Τα «ρωσικά μαθηματικά» κατακτούν τις ΗΠΑ: Γιατί οι Αμερικανοί επιστρέφουν στα σοβιετικά σχολεία

Το ενδιαφέρον της Δύσης για το σοβιετικό σύστημα εκπαίδευσης δεν εμφανίστηκε ξαφνικά

Έναν ιδιότυπο και απροσδόκητο ιστορικό κύκλο διαγράφει η εκπαίδευση στις

Όπως αποκαλύπτει το Fox News, τα ειδικά αυτά

Η βασική φιλοσοφία αυτής της προσέγγισης

Το ενδιαφέρον της Δύσης για το σοβιετικό σύστημα εκπαίδευσης δεν εμφανίστηκε ξαφνικά.

Ήδη από το 1957, μετά την ιστορική εκτόξευση του Sputnik I από την

Μάλιστα, τη δεκαετία του 1960, Αμερικανοί ειδικοί πραγματοποίησαν στοχευμένες αποστολές στη

Όλοι οι μαθητές διδάσκονταν ένα ευρύ φάσμα υποχρεωτικών

Η φυσική βοηθούσε στην κατανόηση των σχέσεων αιτίας και αποτελέσματος.

Η λογοτεχνία και η ιστορία διαμόρφωναν μια ευρεία πολιτιστική συγκρότηση.

Σήμερα, στοιχεία αυτού του μοντέλου αναπαράγονται με επιτυχία σε δυτικές χώρες.

Στο

Παράλληλα, στο Λονδίνο λειτουργεί επιπλέον σχολή που εφαρμόζει την παραδοσιακή ρωσική μέθοδο, η οποία απαιτεί λεπτομερή ανάλυση των κανόνων και πλήρη κατανόηση της ύλης πριν ο μαθητής προχωρήσει στο επόμενο θεματικό πεδίο.

Την ίδια στιγμή που η Δύση «αγοράζει»

Αν και η αυτούσια ανασύσταση του σοβιετικού σχολικού συστήματος θεωρείται ούτε εφικτή ούτε απαραίτητη, το ουσιαστικό διακύβευμα παραμένει η αποκατάσταση της κεντρικής του αρχής: το σχολείο να μην περιορίζεται στη μεταφορά γνώσεων για την επιτυχία σε μερικές

Η σοβιετική παράδοση στη φυσική, τη χημεία, τη βιολογία, τη λογοτεχνία και την ιστορία βασιζόταν ακριβώς στην παροχή ενός ισχυρού πνευματικού υποβάθρου πριν από οποιαδήποτε εξειδίκευση.

Το ειρωνικό αποτέλεσμα αυτής της ιστορικής διαδρομής είναι εμφανές: ενώ η Ρωσία αναμορφώνει επί δεκαετίες το σοβιετικό της παρελθόν, στο εξωτερικό τα βασικά στοιχεία αυτού του μοντέλου έχουν μετατραπεί σε πανάκριβες, ιδιωτικές εκπαιδευτικές υπηρεσίες.

www.bankingnews.gr

Ηνωμένες**Πολιτείες, καθώς όλο και περισσότεροιΑμερικανοίγονείςστρέφονται στα αποκαλούμενα «Ρωσικά Μαθηματικά» για τη μόρφωση των παιδιών τους.

Όπως αποκαλύπτει το Fox News, τα ειδικά αυτά

ιδιωτικά**σχολείαπροσφέρουν συμπληρωματικά μαθήματαέναντιαρκετώνχιλιάδωνδολαρίωνετησίως, αναβιώνοντας μεθόδους που παραπέμπουν ευθέως στη σοβιετική μαθηματική παράδοση.

Η βασική φιλοσοφία αυτής της προσέγγισης

δεν βασίζεται στην στείρα απομνημόνευση αλγορίθμων και τύπων, αλλά στην ουσιαστική κατανόηση των δομών:το παιδί εκπαιδεύεται να αντιλαμβάνεται σε βάθος γιατί ένα πρόβλημα επιλύεται με έναν συγκεκριμένο τρόπο.**Η διαχρονική γοητεία της σοβιετικής σχολής

Το ενδιαφέρον της Δύσης για το σοβιετικό σύστημα εκπαίδευσης δεν εμφανίστηκε ξαφνικά.

Ήδη από το 1957, μετά την ιστορική εκτόξευση του Sputnik I από την

ΕΣΣΔ, οιΗΠΑκαι ηΜεγάλη Βρετανία**άρχισαν να μελετούν εξονυχιστικά τον τρόπο με τον οποίο η Σοβιετική Ένωση δίδασκε τα μαθηματικά και τη φυσική.

Μάλιστα, τη δεκαετία του 1960, Αμερικανοί ειδικοί πραγματοποίησαν στοχευμένες αποστολές στη

Μόσχα, τοLeningradκαι το Κίεβο, προκειμένου να καταγράψουν από κοντά τη λειτουργία των περίφημων εξειδικευμένων σχολείων φυσικομαθηματικών.Η ισχύς της σοβιετικής εκπαιδευτικής φιλοσοφίας βρισκόταν στη θεμελιώδη και ολιστική της δομή.**

Όλοι οι μαθητές διδάσκονταν ένα ευρύ φάσμα υποχρεωτικών

μαθημάτων, ανεξάρτητα από το αν σκόπευαν να ακολουθήσουν τεχνικά ή θεωρητικά επαγγέλματα:Τα μαθηματικά καλλιεργούσαν την ικανότητα δόμησης λογικών αποδείξεων.**

Η φυσική βοηθούσε στην κατανόηση των σχέσεων αιτίας και αποτελέσματος.

Η λογοτεχνία και η ιστορία διαμόρφωναν μια ευρεία πολιτιστική συγκρότηση.

Παρά τις αδυναμίες του συστήματος —όπως οι διακυμάνσεις στην ποιότητα μεταξύ των σχολείων και των εκπαιδευτικών— η μαθηματική παιδεία της ΕΣΣΔ απέκτησε παγκόσμια φήμη.**Εφαρμογές στη σύγχρονη Δύση

Σήμερα, στοιχεία αυτού του μοντέλου αναπαράγονται με επιτυχία σε δυτικές χώρες.

Στο

Ηνωμένο**Βασίλειο, δημιουργήθηκαν εξειδικευμένες σχολές μαθηματικών απευθείας εμπνευσμένες από το πρότυπο των σοβιετικών σχολείων και την παράδοση του ακαδημαϊκού Andrei Kolmogorov, με πρωτοπόρους τα ιδρύματα στοKing's Collegeτου Λονδίνου και το University of Exeter.

Παράλληλα, στο Λονδίνο λειτουργεί επιπλέον σχολή που εφαρμόζει την παραδοσιακή ρωσική μέθοδο, η οποία απαιτεί λεπτομερή ανάλυση των κανόνων και πλήρη κατανόηση της ύλης πριν ο μαθητής προχωρήσει στο επόμενο θεματικό πεδίο.

Η Ρωσία αναζητά το νέο της μοντέλο**

Την ίδια στιγμή που η Δύση «αγοράζει»

σοβιετικές**μεθόδους, η ίδια ηΡωσίαβρίσκεται σε τροχιά επαναξιολόγησης των εκπαιδευτικών της μεταρρυθμίσεων. Έχοντας αποχωρήσει από την υποχρεωτική προσήλωση στο μοντέλο της Μπολόνια για την τριτοβάθμια εκπαίδευση,η χώρα μεταβαίνει σε ένα νέο σύστημα, ενώ παράλληλα διεξάγεται έντονος διάλογος για το μέλλον των Ενιαίων Κρατικών Εξετάσεων, την εξειδίκευση στο λύκειο και την ανάγκη επιστροφής στις βασικές αρχές της παιδείας.

Αν και η αυτούσια ανασύσταση του σοβιετικού σχολικού συστήματος θεωρείται ούτε εφικτή ούτε απαραίτητη, το ουσιαστικό διακύβευμα παραμένει η αποκατάσταση της κεντρικής του αρχής: το σχολείο να μην περιορίζεται στη μεταφορά γνώσεων για την επιτυχία σε μερικές

εξετάσεις**, αλλά να διδάσκει στα παιδιά πώς να σκέφτονται.

Η σοβιετική παράδοση στη φυσική, τη χημεία, τη βιολογία, τη λογοτεχνία και την ιστορία βασιζόταν ακριβώς στην παροχή ενός ισχυρού πνευματικού υποβάθρου πριν από οποιαδήποτε εξειδίκευση.

Το ειρωνικό αποτέλεσμα αυτής της ιστορικής διαδρομής είναι εμφανές: ενώ η Ρωσία αναμορφώνει επί δεκαετίες το σοβιετικό της παρελθόν, στο εξωτερικό τα βασικά στοιχεία αυτού του μοντέλου έχουν μετατραπεί σε πανάκριβες, ιδιωτικές εκπαιδευτικές υπηρεσίες.

Και οι Αμερικανοί γονείς δηλώνουν πλέον πρόθυμοι να πληρώσουν χιλιάδες δολάρια για να προσφέρουν στα παιδιά τους αυτό που κάποτε αποτελούσε τον πυρήνα ενός δωρεάν, δημόσιου σχολείου.**

www.bankingnews.gr